Iedereen aan boord?! in het onderwijs

Op weg naar een school zonder angst
Carl Snoecx neemt ons mee in een verhaal dat we niet bang hoeven te zijn voor het woelige water. Een wereld waarin jonge mensen vrij zijn van vrees is voor onderwijs een na te streven ideaal. Op dit moment gaan we vaak de tegengestelde richting uit. Samenleving en school worden gedomineerd door angst en wanhoop. In de lezing gaan we na welke wegen leraren en leiders kunnen gaan om schrik  te overwinnen  en samen met hun  leerlingen een hoopvolle weg in te slaan.

Carl Snoecx,  al jarenlang gepassioneerd door goed onderwijs en de relatie tussen school en samenleving.  Leraar, directeur, pedagogisch adviseur, voorzitter van Katholiek Onderwijs bisdom Antwerpen en bestuurder Karel de Grote hogeschool. Auteur van ‘Hoop doet leren’ en ‘Scholen die naar de sterren reiken’.

Tijd voor nieuw schoolbeleid
Christos Pistolas, directeur Campus Hast

Christos maakt de vertaling naar een concrete schoolpraktijk.

Een proevertje van hoe je anders kan omgaan met uitsluiting en hoe dit functioneert in de wereld waarin we leven. Ik als witte mens heb hierin ook een verantwoordelijkheid op te nemen. Voor mij is het tijd voor lastige gesprekken onder witte mensen, gesprekken die leiden tot begrip, empathie en open dialoog. Die gesprekken zijn uitdagend, niet gezellig, maar heel boeiend. En juist hierdoor kunnen we terug verbinding maken, kennis ontwikkelen en misverstanden uit de weg ruimen.

Meike is van huis uit een bedrijfskundige die jarenlang werkervaring heeft opgedaan in de wereld (Azië, Midden Oosten en Europa), die zich in 2012 heeft omgeschoold via psychologisch consulent, psychotherapeut en freelance trainer (oa. Via Hummus). Binnen de opleiding toegepaste psychologie is ze verantwoordelijk voor het vak diversiteit voor alle (400) 2e jaarsstudenten en trekt Meike mee het postgraduaat interculturele hulpverlening. Ook mag ze zich als anker diversiteit binnen de opleiding bemoeien met allerlei zaken rondom inclusie, zoals genderneutrale toiletten, uitwerken van visie op inclusie en opleidingen voor collega’s et cetera.

Doelgroep: witte leerkrachten lager, secundair onderwijs, witte directies, witte leerondersteuners,...

Sterk partnerschap tussen ouders en school is een ‘must’ om te komen tot krachtig onderwijs.’

Met deze eerste stelling starten we de workshop. Wat is er nodig om samen een sterk partnerschap op te bouwen? Welke drempels ervaren we en hoe gaan we hiermee om?

Communicatie is een cruciale factor in sterk partnerschap. Communicatie is alles. Maar bereiken wij met onze communicatie elke ouder? Hoe gaan we om met weerstand bij onszelf, collega’s en ouders? Met deze en jullie vragen gaan we aan de slag. We maken van drempels hefbomen om zo samen tot krachtig onderwijs te komen. Neem alvast je smartphone mee.

Robine Cnaeps heeft een grote liefde voor het onderwijs en het ontdekken van de wereld.  Ze werkt als brugfiguur basisonderwijs voor het Welzijnsonthaal in Turnhout. Je kan haar vinden in de basisscholen van het Heilig Graf. 
Ze slaat de brug tussen gezinnen, de school, organisaties en hulpverlening in onze stad. 
Een mooie uitdaging! 

Doelgroep: leerkrachten lager onderwijs, secundair onderwijs, leerondersteuners, directie...

Leef! is een vak op onze school. Leef! stelt de leerling centraal. Leef! gaat over emoties, stress, veerkracht, mindset, geluk en ongeluk,... Leef! is noodzakelijk. Want, zo blijkt uit onderzoek, als je samen praat en oefent over en met deze thema's dan stijgt het welbevinden. En daar wordt iedereen beter van. 
Al verschillende jaren werkt CDO Geel met pro-actieve cirkels. Deze methode is een manier om met elkaar te verbinden waarbij leerlingen leren naar elkaar te luisteren, zelf iets te brengen over zichzelf,...

In deze workshop leert Michelle hoe je een pro-actieve cirkel doet en neemt ze je mee in wat het vak Leef! betekent voor haar leerlingen, voor haarzelf als leerkracht en wat de meerwaarde is om in te zetten op socio emotionele vaardigheden met jongeren.

Michelle Denier. Leerkracht algemene vorming, workshop begeleider en coördinator aanloopfase CDO Geel.

Doelgroep: secundair onderwijs, directies, leerondersteuners

Jessica is collega van Marina Riemslagh, oprichter van 'live the connection' en auteur van het boek 'jezelf ontstressen in 5 minuten'

Ze ontwikkelde een methode om snel met stress om te gaan. Door middel van nieuwe breinkennis kan je stress opheffen in plaats van ermee te leren omgaan. Dit is een baanbrekend boek dat het eigen onderzoek van auteur Marina Riemslagh combineert met actuele, wetenschappelijke inzichten, verwoord in eenvoudige, toegankelijke taal.

Deze methode is goed voor leraren , maar ook voor de leerlingen.

Doelgroep: leerkrachten secundair, lager onderwijs, leerondersteuners, directie

Frustratie, ruzie, (pesten), emoties.... De klas is onrustig, er zijn groepjes die elkaar opjutten. Na de pauze is er altijd gedoe, emoties
lopen hoog op. Echt pesten is het meestal niet, maar het kost iedere keer zoveel tijd om de gemoederen weer te kalmeren. 
Heel wat kinderen vandaag zijn onveilig gehecht, leven in moeilijke situaties, zijn soms uit verbinding gegaan in de maatschappij...

Met Emotional Freedom Techniques kunnen we vastgelopen emoties weer weg werken op een heel eenvoudige manier die ook voor kinderen en jongeren heel makkelijk aan te leren is. 

EFT tapping is een eenvoudige, maar krachtige techniek die zich richt op het vrijmaken van blokkades door zachte klopbewegingen op specifieke punten van het lichaam te combineren met het uitspreken van bepaalde zinnen en woorden. Het is bewezen dat EFT tapping effectief is bij het verminderen van stress, angst, en andere negatieve emoties zoals faalangst, en het bevorderen van een gevoel van welzijn en emotionele balans. Ook is het effect groot als je het in groep kan doen. Het kan als 'check in' mooie resultaten opleveren. Ook bij kleuters kan deze techniek ingezet worden.

​Je krijgt inzichten en praktische tools om stress en angst bij leerlingen te verminderen, waardoor een positief leerklimaat ontstaat. Maar ook helpt deze techniek om eigen emoties te reguleren, jezelf te ontstressen, te bevrijden en minder lichamelijke klachten te ontwikkelen (hoofpijn, nekpijn..) op termijn. 

EFT versterkt veerkracht, veerkracht maakt emotioneel gezond

Lieve is teamtrekker diversiteit, DoorElkaar. Lieve voelt in haar werk de angst die ontstaat bij omgaan met diversiteit en gaat al enkele jaren op zoek om ook via die weg leraren te ondersteunen en uit de weerstand te halen. Angst, ook maatshappelijke angst kan ons verlammen. Er zijn heel wat mooie technieken die kunnen helpen. EFT is er een van.

Lieve behaalde het EFT getuigschrift na een jaaropleiding bij Karin Van Baelen. Lieve combineert diverse andere inzichten omtrent stressmanegement en traumaheling in deze workshop.

Doelgroep: basisonderwijs, leerondersteuners, iedereen met interesse in zelfzorg en heling....

Je lichaam is je geschiedenis. Alles wat je meemaakt laat archeologische sporen na. Je emotionele leven, je gewoonten, je persoonlijkheid; dit zijn niet enkel verhalen.  Ze zijn ook allemaal in je lichaam aanwezig als patronen. Als je met dit gegeven aan de slag gaat, kan je door observatie en training je lichaam leren om je te helpen bij het verwerken van prikkels en stressfactoren. In de trainingen leer je je lichaam kennen. Je leert de balans tussen spanning en ontspanning stimuleren.  Je gaat de samenwerking en verbinding in je lichaam versterken.  Daardoor wordt ook de verbinding met de buitenwereld makkelijker. We gaan niet te veel praten.  Uiteraard kan je vragen stellen en krijg je wat uitleg, maar we gaan vooral bewegen. De bewegingen zijn niet moeilijk.  Je hoeft er geen sportkledij voor aantrekken, maar je schoenen uitdoen of een platte schoen aantrekken is wel een goed idee. Voor de bewegingen halen we onze mosterd bij oude Chinese praktijken als taiji en qigong. Ook halen we inspiratie in moderne oefenvormen uit de fascia- en tensegriteitstraining. Deze training leert je om verbinding aan te gaan met leerlingen, maar ook om prikkels te verwerken en conflicten in perspectief te plaatsen.

Kris Melis, als leraar in het BSO (arbeidsfinaliteit) in Antwerpen sta ik al meer dan 20 jaar voor wat sommigen de moeilijkste leerlingen noemen.  Al een jaar of 10 train ik (samen met een groep)  op deze wel heel bijzondere manier.  

Doelgroep: basis onderwijs, secundair onderwijs

Leerkrachten worden regelmatig geconfronteerd met moeilijke situaties. Leerlingen doen een polariserende uitspraak, ze gaan in conflict of contesteren bepaalde leerstof. Hoe kunnen leerkrachten daar op een open en constructieve manier mee omgaan? Waarom is het belangrijk dat ze dat doen? In deze sessie bekijk je concrete actieschema’s, enkele theoretische inzichten en ga je in dialoog om ervaringen uit te wisselen en elkaar te inspireren om van conflict en polarisering een leerkans te maken.

Maarten Van Alstein is senior onderzoeker bij het Vlaams Vredesinstituut, een wetenschappelijke instelling bij het Vlaams Parlement. Maarten doet onderzoek naar polarisering en conflicttransformatie, geschiedenisonderwijs en vredespedagogie.

Doelgroep: Leerkrachten secundair onderwijs, Directies, Leerondersteuners, basisonderwijs

Leerlingen zitten vaak te dromen tijdens de les, zijn afgeleid door hun gsm, sociale media, enz. Met enkele tips en tricks leren we hoe het brein hiervoor verantwoordelijk is. Door deze kennis, leren we hoe we onze leerlingen terug naar de focus kunnen brengen. Soms kan een kleine gerichte pauze-activiteit wonderen verrichten!

Elke Leemans, docent communicatie en psychologie bij HIVSET en trainer communicatie bij Vormingscentrum Hivset.

Doelgroep: leerkrachten secundair en lager onderwijs

Als directie sta jij aan het roer. De stuurlui op je schip kijken soms verschillende richtingen uit. Hoe kunnen we zorgen voor een veilige omgeving? Hoe zorgen we ervoor dat elke stem een plek mag hebben met respect voor elkaar.
Kwetsbaar leiderschap gaat over leidinggeven in kwetsbaarheid; over veiligheid, empathie en ook echt leiderschap vanuit het hart en vol moed. Het creëren van een brave space komt ten goede voor iedereen. Het is een ruimte waarin verschillende stemmen naast elkaar mogen staan, waar duidelijke afspraken zijn en we met respect voor elkaar kunnen praten.

Griet Severeyns, vormingswerker team diversiteit - lector AP Hogeschool - auteur van In je blootje voor de klas, neemt je graag mee in het verhaal van kwetsbaar leiderschap. Haar missie is om een inclusieve en moedige omgeving te creëren voor iedereen.

Doelgroep: directies, leerkrachten die leiding geven